publications/2021/3/30/976252862730.3611-210x.jpeg

publications/2021/3/30/976252862730.3611-300x.jpeg

publications/2021/3/30/976252862730.3611-86x.jpeg

976252862730.3611.jpg

Линн Ханова

<a href="https://life.ru/t/%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F/964610/riemien_--_eto_nie_poboi_a_vospitaniie">Психолог Ирина Медведева заявляет, что можно и даже полезно бить детей ремнём, если бьющий руководствуется не злобой, а возвышенными "воспитательными" целями</a>. 
Говорят, что война — это продолжение политики другими средствами; что к насилию прибегают, когда не осталось других аргументов. Ребёнок — не машина и не животное, которое нужно дрессировать павловскими методами. У него есть личность, у его поведения — даже "плохого" и деструктивного — есть мотивы и цели. 
Воспитание — это коммуникация, это общение. Если вы не можете решить проблему с поведением ребёнка иначе, кроме как с помощью причинения физической боли, это значит, что коммуникация с ребёнком провалилась. 
Вы не смогли понять мотивы, по которым ребёнок что-то делает, разобраться, какие проблемы он решает, не смогли помочь своему ребёнку правильно сориентироваться в большом и незнакомом окружающем мире. 
Ремень — это не инструмент воспитания, это провал воспитания. Конечно, родителю или педагогу тяжело признать, что воспитательный процесс провалился. Проще взять ремень, розгу, кулак — и спрятать свои ошибки. Да, на время ребёнок перестанет делать то, за что его наказали. 
Не буду даже говорить сейчас о глубоко уходящих психологических травмах. О том, что у ребёнка, которого, например, побили ремнём за просмотр порнофильма, потом всю жизнь, возможно, сексуальные отношения будут ассоциироваться с болью и унижением. О том, что никто и никогда не может быть уверен в абсолютной чистоте своих намерений — а точно ли вы руководствуетесь исключительно возвышенными мотивами и к ним не примешивается ни малейшей доли вашего собственного раздражения на непослушного ребёнка и собственного бессилия? 
Но главное: ребёнок до определённого возраста просто не в состоянии поставить поведение родителей под вопрос. Всё, что делают родители, воспринимается абсолютно правильным и заслуживающим повторения. И что же ребёнок видит на собственном опыте? Он видит, что намеренно причинить боль и страдания другому живому существу — это нормально. Делать больно тому, кто слабее тебя, — это нормально. 
"Разрешать конфликты с помощью насилия — это нормально" — вот что вы сообщаете ребёнку, хватаясь за ремень. А ведь это только поначалу ребёнок — самое слабое существо в окружающем его мире. А скоро у него появятся те, кто слабее его. 
Сначала собачки и кошечки (а жестокость к животным у детей — первый тревожный звоночек социопатии). Потом будут дети помладше и более слабые одноклассники — почему бы не сделать больно тому, кто ведёт себя не так, как мне нравится? Родители же так делают! А потом почему бы не "повоспитывать" жену кулаком или железным прутом? А потом будут собственные дети...
 В книге великой детской писательницы Астрид Линдгрен мама Малыша отбирала у него кирпич, приговаривая: "Любой спор можно решить словами!" Ударив ребёнка ремнём, вы даёте этот ремень ему в руки. Иди, деточка! Побей собаку! Вот тебе кирпич, докажи однокласснику, что он неправ! Вот тебе крепкая палка, научи жену хорошему поведению! Вот тебе бомба, проучи неверных! Они же тоже неправильно себя ведут. А потом удивляются: откуда столько насилия в мире? А это нормальный, закономерный результат такого "воспитания".

0bc78ebc31ae32d893a01e101eeae546.jpg

Публицист Линн Ханова — о том, почему насилие ни при каких обстоятельствах не может помочь родителям в коммуникации с детьми.